Открытые уроки | Август 17, 2010,23:09
ТЕМА: « Закрепление умножения и
деления нуля на число»
ПРОВЕЛА:
учитель начальных классов
А.Р.Сабирова
г. Азнакаево 2006г.
Ход урока I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
Мы будем сегодня задачи решать.
Делить, умножать, прибавлять, вычитать
- А цель нгашего урока – в том, чтобы закрепить умение решать задачи и умение умножать на нуль и делить нуль на число.
А в этом нам помогут наши знакомые герои из мультфильмов.
II. Устный счёт.
- Чтобы узнать, где они живут, нужно разгадать кроссворд.
Принесла коза для деток
Положила на пол их.
Как разделить их на пятерых (10:2=5)
Чистят репу на полу.
Насчитаешь их пять штук.
Как делить – забыли вдруг?(5:5:5=1)
5. У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб)
6. Как называется первый компонент при делении? (делимое)
7. Как называют неизвестный компонент в данном примере 56 : … = 7
- Какое слово получилось? – А кто же герои, нам ответят ребята, выполнившие примеры по карточкам?
- Ой, но как нам попасть в «Джунгли» ведь здесь неравенства. Давайте расшифруем код знаками:
0 : 7 … 0 + 7
6 * 1 … 6 – 0
1 * 4 … 0 : 4
8 * 5 … 4 * 10
- Молодцы! Вы расшифровали код.
III. Работа по теме урока
1)-Джунгли! Красота!
– Целыми днями друзья :Удав, Попугай, Мартышка и Слонёнок лежат на песочке, играют в различные игры, загадывают друг другу задачки.
– Вот так, играя в прятки с Попугаем, Мартышка забрела на участок дороги, огороженный забором и задала нам вот такую задачку: учебник стр.119 № 515.
- Прочитайте про себя.
-О чём говорится в ней?
- А какой формы был участок?
- А Что нужно узнать в задаче?
- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
- Почему?
- А его мы можем найти?
- Узнав периметр, сможем ли мы найти количество щитов?
- Каким действием?
- Запишите решение этой задачи.
2) Физминутка (по музыку)
-Попугай кричит, что тоже придумал для вас задачку, но в начале вы со мной должны выполнить зарядку.
3)- Молодцы!
- Теперь вы готовы выполнить на стр.120 № 521.
- Давайте прочитаем хором задачу.
- Что известно в ней?
- Давайте запишем её кратко.
- Что нужно узнать?
- А можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
- А почему?
- А можем мы узнать вес тыквы?
- Запишите решение и ответ.
4) А Удав говорит, что тоже знает интересную игру: «Заполни таблицу»
|
множитель |
8 |
8 |
|
7 |
|
1 |
|
множитель |
0 |
|
5 |
|
6 |
|
|
произведение |
|
8 |
0 |
0 |
6 |
9 |
--Молодцы! Вы хорошо справляетесь с заданиями героев мультфильма. А из какого? (тридцать три попугая)
IV. Творческая работа.
- А Слоник предложил вам творческую игру. У Удава скоро день рождения и ему он хотел подарить открытку красивую, красивую и попросил вашей помощи.
- Прошу Вас сесть за компьютеры и начать творить, а из чего вы будете составлять её?
- У какой пары будет красивее, то та открытка и будет подарком.
-Молодцы! Вы все справились с заданием.
-А теперь закройте глаза и представьте, что вы дарите свою открытку удаву. С закрытыми глазами посмотрите влево, посмотрите вверх, посмотрите вниз. Откройте глаза.
V. Итог урока.
- И мы с вами из прекрасных Джунглей возвращаемся в нашу обыденную жизнь.
- Понравились ли вам задачи Попугая, Мартышки, Удава и Слонёнка?
- А чем?
- Они желают вам приятного и полезного отдыха на перемене и дома, но только после выполнения домашнего задания: стр.120 № 525.
Следующая | Предыдущая | Комментарии (1)
Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.
I'm irmpessed! You've managed the almost impossible.
Bardo | 26/04/2011
I'm irmpessed! You've managed the almost impossible.